Becas para maestrías en Ciencia y Tecnología en Italia

En el ámbito del programa de becas BEC.AR, de la Jefatura del Gabinete de Ministros de la Presidencia de la Nación, se realizó un convenio con la Embajada de la República Italiana en Argentina y el Consorzio Interuniversitario Italiano per l'Argentina, el cual administrará el proceso de selección y la postulación de los becarios a las universidades de Italia para aquellos que deseen realizar una Maestría (Laurea Magistrale) en Ciencia y Tecnología en Italia. En este llamado se espera otorgar hasta un máximo de 20 becas. Los interesados deberán previamente rendir una prueba oral y escrita de evaluación del idioma italiano. Quedan exentos de dicha prueba quienes hayan obtenido, en los últimos 5 años, un certificado de competencia del idioma italiano como lengua extranjera (CILS, CELI, PLIDA, IT, Universidad para extranjeros “Dante Alighieri” de Regio Calabria) de por lo menos un nivel B2 (es decir, niveles B2, C1, C2) del Marco Común Europeo de Referencia de lenguas extranjeras. Se encuentran exentos también aquellos candidatos que: a) Posean un diploma de instrucción secundaria de segundo grado de cuatro o cinco años de duración obtenido en escuelas italianas en el exterior; b) Posean certificados complementarios al título final de Escuela Media conseguido en Argentina, que atestigüen la asistencia a un curso de estudios de lengua italiana correspondiente a por lo menos cinco años; c) Tengan un diploma de lengua y cultura italiana otorgado por las Universidades para Extranjeros de Siena y Perugia. Para guiar a los interesados en la búsqueda de una maestría adecuada, en áreas que sean de desarrollo prioritario para el país (Ver cuadro de áreas temáticas prioritarias), sugerimos consultar el listado de las Universidades del CUIA y buscar las maestrías en las páginas web de las Universidades del CUIA. La convocatoria estará abierta a partir de las 09 horas del día 8 de abril 2013 y cerrará el 17 de mayo a las 18 horas.

 

Áreas Temáticas Prioritarias:

1. Ingeniería biomédica 2. Ingeniería química 3. Ingeniería nuclear 4. Planeamiento energético 5. Ingeniería civil 6. Ingeniería oceánica 7. Ingeniería mecánica 8. Ingeniería metalúrgica y de materiales 9. Ingeniería eléctrica 10. Sistemas y Computación 11. Producción 12. Transporte

CRONOGRAMA 2013 8 de abril de 2013: Apertura de la convocatoria. 14 de mayo de 2013: Exámenes en los Institutos Italianos de Cultura de Buenos Aires y Córdoba a las 9.30 horas. Para rendir el examen deberán inscribirse hasta el 13 de mayo a las 10hs. Para mayor información www.iicbuenosaires.esteri.it //www.iiccordoba.esteri.it. Instructivo para la inscripción PDF >  17 de mayo de 2013: Cierre de la convocatoria. 29 de mayo de 2013: Anuncio de preseleccionados en www.jgm.gob.ar 30 de mayo al 7 de junio de 2013: Entrevistas a preseleccionados. 10 de Junio de 2013: Anuncio de seleccionados en www.jgm.gob.ar  11 al 21 de junio de 2013: Trabajo de los seleccionados con el CUIA para orientar a los becarios en la selección de las maestrías. CONSULTAS becar@jefatura.gob.ar dsantarelli@cuia.net La inscripción se realiza desde el 8 de abril hasta el 17 de mayo de 2013 a las 18hs.

Para mayor información acerca del programa de becas “Bec.ar”, se ruega dirigirse a la Jefatura del Gabinete de Ministros, Presidencia de la Nación (becas@jefatura.gob.ar) o al Consorzio Universitario Italiano per l’Argentina (C.U.I.A. – dsantarelli@cuia.net - www.cuia.net).

Becas de estudio del Gobierno Italiano para el año 2013

A continuación exponemos las disposiciones generales emanadas por el Gobierno italiano para la concesión de becas de estudio para ciudadanos extranjeros e IRE (Italianos Residentes en el Exterior). La fecha límite para la presentación de las candidaturas es el 31 de mayo de 2013.

-           El conocimiento adecuado de la lengua italiana, y pasar una prueba de nivel B2, es esencial para solicitar una beca en Italia. Cursos de lengua italiana, y pruebas de conocimiento para extranjeros son ofrecidos por muchos de los Institutos Culturales italianos en el extranjero.

-           Antes de enviar una solicitud, el estudiante extranjero o IRE debe conocer todas las características y detalles del Instituto específico o Universidad italiana a la que desea asistir.

-           La información preliminar se puede obtener de la página o sitio que es provista por el Ministerio de Educación (M.I.U.R): http://www.studiare-in-italia.it/studentistranieri/. Para ponerse en contacto con las Universidades consulta la lista parcial de las oficinas internacionales de las principales universidades italianas.

-           Una descripción de los requisitos para los candidatos, se ofrece en el anuncio de las becas ofrecidas por el Gobierno italiano en: http://www.esteri.it/mae/Servizi/Stranieri/

-           Los becarios interesados en renovar la beca deben cumplir con todos los requisitos especificados en el Reglamento: http://www.esteri.it/MAE/IT/Ministero/Servizi/Stranieri/Opportunita/Promemoria_Borsista.htm)

-           En la web se encuentra la lista de los países extranjeros cuyos ciudadanos son elegibles para acceder a la oferta de becas del Gobierno italiano y la lista de proyectos especiales en la cual los estudiantes extranjeros pueden candidatearse.

-           Para solicitar información específica de su país, antes de acceder, los estudiantes extranjeros e IRE pueden verificar en la página, la Red de oficinas italianas en el extranjero, y los contactos de las representaciones italianas en el exterior.

           

Para más información se puede consultar la página:

http://www.esteri.it/MAE/IT/Ministero/Servizi/Stranieri/Opportunita/BorseStudio_stranieri.htm

Escuela Bilingüe Bicultural Dante Alighieri

Importancia de la lectura, incentivar desde la escuela

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños.  El potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo. Constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad. No solo proporciona información (instrucción) sino que forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene y distrae. Además estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica. La lectura estimula las capacidades lingüísticas, enriquece el vocabulario y el uso de las estructuras del idioma y, en consecuencia, desarrolla la capacidad de expresión, tanto oral como escrita. Perfecciona el conocimiento ortográfico. El  paulatino acercamiento del niño a la lectura y a la obra literaria desde el nivel inicial le brinda no solamente un cabal conocimiento del mundo nuevo que lo rodea,  sino también le permite adecuarse a la cambiante sociedad, mediante el  acceso al universo lingüístico del dominio de las palabras que  el niño necesita manejar para comunicarse con los adultos y los otros niños. Es por ello que en la Escuela Bilingüe Bicultural “Dante Alighieri”, se trabaja desde la sala de 3 años del nivel inicial y en el nivel primario a través del proyecto institucional “La aventura de leer”, el hábito de la lectura. La escuela es el escenario primario para el encuentro del niño con el asombro de la palabra escrita. A través de este proyecto fomentamos el gusto por la lectura,  acercamos al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos, esa mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueden identificarse, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo se lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación. La escuela asume con responsabilidad el acercamiento de los niños al libro, pero no como una obligación, sino como una pasión, como una actividad creativa, despertando en el niño su curiosidad por la literatura más como hecho vivencial que educativo.

Encuentro Interdisciplinario en torno a la ópera de Donizetti

Éste jueves 9 de mayo a las 19:00 hs en el Centro Universitario de Estudios (CUDES), Vicente López 1950, Ciudad de Buenos Aires con entrada libre y gratuita. Estará presente el musicólogo Marco Marica, Encargado Cultural de la Embajada italiana en Argentina y Vice Director del Instituto Italiano de Cultura en Buenos Aires.

La asociación Buenos Aires Lírica continúa con los ciclos de encuentros dedicados al análisis de las próximas tres óperas de la estación, Lucrecia Borgia (de Gaetano Donizetti, Milán 1834), Nabucco (de Giuseppe Verdi, Milán 1842) y Jenufa (de Leoš Janáĉek, Brno, Moravia, 1904) con el objetivo de acercar el público a la ópera a través de trabajos de análisis interdisciplinarios guiados por renombrados expertos.

Para más informaciones, consultar el sitio:

http://www.balirica.org.ar/

25 de abril: Fiesta de la Liberación Italiana

Por Silvina E. Grossi – Prof. de Historia

“Una mattina mi son svegliato,

o bella, ciao! Bella, ciao! Bella

ciao, ciao, ciao!

Una mattina mi son svegliato

e ho trovato l’invasor.

O partigiano, portami via,

o bella, ciao! Bella ciao! (...)”

Estas estrofas de una popular canción italiana, famosa en todo el mundo después de 1968 nos ubican en abril de 1945, momento en que las ciudades de Milán y Torino, fueron liberadas por grupos de partisanos. Estos eran, por lo general jóvenes, mujeres, soldados, campesinos, personas con ideas varias, pero con una en común: ir contra el Fascismo y fundar una Italia en democracia.  Fueron aquellas,  jornadas  heroicas para este grupo de la resistencia civil que protagonizó  el fin de un período y el inicio de otro. La llamada “Resistencia” de los partisanos fue un movimiento político militar de oposición a la ocupación de los nazis, liderados por Adolfo Hitler,  aliado de Benito Mussolini, nombre certero del dictador italiano. Días más tardes toda la Italia Septentrional sería liberada definitivamente. Concluía así el Fascismo en el “bel paese”. Benito Mussolini, maestro y periodista, militante del Partido Socialista Italiano, logró alcanzar en 1922 el poder político. A partir de este momento el Fascismo fue un régimen dictatorial, nacionalista y militarista. Italia ingresó con él en la Segunda Guerra  Mundial el lunes 10 de junio de 1940. Hacia 1942 se iniciaron las primeras acciones de los partisanos, haciendo por ejemplo, descarrilar los trenes que llevaban armas para el ejército del Duce. Mussolini preocupado por los frecuentes ataques, ordenó una feroz represión. Hombres y mujeres italianos fueron los verdaderos protagonistas de esta guerra civil. Se calcula que más de 300.000 personas participaron activamente como miembros de la Resistencia. Hacia 1943, los aliados junto a la valiosa resistencia de los partisanos, ocuparon la mayor parte del país. En 1945 Mussolini junto a su amante, Clara Petacci intentaron huir a Suiza, pero fueron descubiertos, capturados y fusilados. El cuerpo del “Duce” fue llevado a Milán donde fue ultrajado en público. Meses después su cuerpo fue robado del cementerio de Mussoco y estuvo desaparecido hasta que finalmente fue restituido a su familia. En la actualidad en las principales ciudades se celebra el día como una verdadera fiesta, en la cual los ciudadanos italianos recuerdan con orgullo a aquellos valientes partisanos que dieron todo de sí, arriesgando vida y familias, para hacer una Italia grande y democrática. 

Historias de Inmigrantes

Detrás de los Afectos

Por Silvana Mandrille*

     Descorro el velo de los años y asoman días de inocente infancia, de asombro por las pequeñas cosas. Un tiempo con ángel de la guarda. Una vida que era abrigo tibio, camino ancho y llano, horizonte alcanzable, jardín de flores perennes…

         Hoy pasé por una plaza y un chiquillo me pidió que lo hamacara, bien alto -me dijo- que quiero tocar el cielo. Bendito niño -pensé- que ni se le ocurre  medir la distancia que lo separa del cielo y sólo percibe el azul profundo que lo inunda. Se reía, mientras gritaba… ¡Lo toco! ¡Lo toco! Y yo celebraba con él, el regreso del antiguo ángel guardián de la infancia.

         Al recuperar al ángel, recobro a la niña olvidada. Entonces, por un momento, la dura batalla de vivir deja de embarullarme y los ojos que siempre estuvieron vueltos hacia afuera miran el alma. Redescubren la ternura de unos abuelos que me hicieron más linda la infancia. Intuyo que soy más feliz por haber disfrutado de ellos, cuya presencia fue muy importante para el ser que iba creciendo dentro mío.

         Mis  abuelos paternos me prodigaban todo el amor que tenían, sin guardarse nada. Yo, en mi inocencia, los veía felices y sentía que siempre lo habían sido. Pero un día conocí la historia de mi abuelo… Un hombre que cuando joven llegó de la vieja Italia, escapando del horror de la guerra. Argentina lo recibió, nueva y progresista. Económicamente le dio la posibilidad de un buen pasar y junto a la abuela criaron a cinco hijos, entre ellos mi padre. Una familia que le permitió renacer, empezar de nuevo, reconstruir su vida. Sin embargo, a veces creo que todo no fue suficiente para hacerle olvidar el estupor de los campos de concentración. Seguramente, por las noches en la soledad del sueño y la pesadilla, resucitaban en su memoria las imágenes de la deflagración, los gritos, los muertos y los heridos; las víctimas y, entre estas, se habrá percibido a sí mismo con sentimientos encontrados: como un hombre de suerte porque sobrevivió, como un tirano porque mató, como un cobarde porque huyó… Siempre  se expresaba poco, como si la huella del desapego o de ser ajeno a  lo que sucedía alrededor  tiñera su vida cotidiana. Supongo que las representaciones del pasado interferían en la manifestación de sus afectos, y en esa existencia solitaria y algo distante que llevaba habrá encontrado la mejor manera de preservarse y no enloquecer.

         Cuando crecí y pude elaborar esta historia dolorosa me pregunté si habrá podido superar el destierro de su patria, la tristeza de no haber visto nunca  más a sus padres y hermanos, el fantasma de la guerra, aquel pasado de miseria y hambre, el momento crucial de decidir su destino…En fin, me hubiera gustado sacar de su corazón “el sentir” que su familia vincular pudo llenar el vacío de un ayer tormentoso. Más la duda me acompañará siempre porque la empatía me permitió ponerme en sus zapatos y percibir su pena.

Detrás de los afectos siempre me reencuentro con la niña que fui, y también con el ángel guardián que me cuidaba. Si bien dicen los psicólogos que en la primera infancia está la raíz de todos nuestros traumas, estos no se hacen realidad hasta que los analizamos desde nuestra mente adulta porque cuando niños todo estaba bien como era. Desde que se fue aquella niña que jugaba despreocupada, sin miedo, con gracia, siempre contenta… tengo la sensación de complicarlo todo, de haberme convertido en un ser serio y calculador, lleno de inseguridades y de previsiones. ¡Siento una gran nostalgia por la niña que fui!

          Recordando a mis queridos abuelos, a través de este relato, recupero la ingenuidad, la quietud de aquel tiempo que pasaba sin prisa, la esperanza y los sueños, los juegos que hoy ya no juegan los niños en las escuelas… Agradezco al chiquillo de la plaza que me pidió que lo hamacara. El me reveló que siempre tengo la oportunidad de acercarme al cielo, rescatando aquel pasado en compañía de abuelos.

*Cuento Ganador del Concurso Literario de la Comunidad Marchigiana de San Francisco "Acercando Distancias" - Año 2012